Фандом: Ориджиналы. Работа одного — убивать или спасать жизни, в зависимости от желаний заказчика. Работа другого — убивать или спасать жизни… В зависимости от того, насколько еще теплится эта жизнь в спасаемых. И обоим слишком сложно делать эту работу в одиночестве.
Добавить в моё избранное
507 мин, 40 сек 15493
— Я не про нежелание свое, а про… Неумение. Никогда не обучал никого держать в руках оружие, еще и управляться с ним, — Ильмаре пожевал губу, даже прекратив тереть ноги. — Надо будет вспомнить самые азы, что мне давал старик еще в клане. Но оно совсем другое, людей не с того учиться начинают. Им совсем в новинку будет, наверное…
— Ничего, вдвоем как-нибудь… Я специфику, ты азы, а потом пусть доводят того, кого им по весне в учителя наймут, — пошутил Айтир.
На том и договорились. Тем более, кинжалы для детей явно должны были доставить не завтра. Поди подбери еще, чтобы нормального качества да не очень тяжелые, под детскую руку…
Вечер в итоге прошел мирно. Где уж там земляной чихвостил наемников, было неизвестно: Айтир с Ильмаре, поужинав вместе со всеми, угнали детей в лабораторию. Они вдвоем занялись травами, детей Айтир посадил записывать.
Так, под мерное «… горловица — четыре меры, примечание — под начальные зелья, для обучения; буроцвет — одна мера»…, скрип перьев, шорох дождя по крыше и сидели. Травный запах только добавлял уюта, в иглу мерно горела маленькая печурка, прогревая помещение. Айтир разбирал собранное, Ильмаре споро перематывал бесконечные пучки, дети сидели, уткнувшись носами в пергаменты, захихикав, только когда Айтир невозмутимо продиктовал: «Кастрюли, две штуки, большие. Одна имеющаяся была утрачена в ходе лечения наемников».
В итоге за завтраком он отдал магу четыре списка, мол, если в каком-то будут помарки, то в остальных окажется верно. Маг только посмотрел мрачно. Сам небось учеников гонял и в хвост, и в гриву, используя для таких мелких поручений, и не ожидал наткнуться на подобное от других. Но списки взял, что ему оставалось. Сухо пообещал, что все нужное будет к концу недели и ушел телепортом.
С утра, до завтрака — тренировки в оружейном зале, где места хватало на все. На улицу, месить грязь, Айтир детей не гнал, а вот наемники ходили мрачные и злые: Брюхо непогода не пугала, следовательно, и их тоже. Дети поначалу обрадовались, но потом, распробовав тяжесть занятий, взвыли. От бунта их удерживало то, что все понимали: надо. А еще то, что когда они валились на лавку, подпирая друг друга плечами, за мечи брались уже Айтир с Ильмаре, и все четверо с открытыми ртами следили за их тренировками.
После завтрака Айтир занимался учениками. Когда гнал в лабораторию, когда обратно в зал или подвал, отрабатывать медитацию или простейшие круги. Тогда к ним охотно присоединялся Дьюки, которому было скучно и который стремился поболтать с новоявленными некромантами. Иногда Айтир загонял учеников в библиотеку, впрочем, стараясь делать это пореже — книги он обычно оставлял на после обеда, давая детям возможность заниматься самим. Ну, или ходить на головах. Или общаться с тем же Дьюки. Айтир целенаправленно приучал элементаля к тому, что теперь у него четыре собеседника, а бедный старший некромант занят и может ответить только на самые сложные вопросы, с остальными к нему лезть не надо. Сам он в это время неизменно усаживался за стол в теперь уже его кабинете, и писал, писал, писал… Бесконечные ворохи листов покрывали столешницу, стопками громоздились на притащенном специально под это дело стеллаже.
В такие моменты Айтир терпел рядом только Ильмаре, если тот мирно дремал на диване. Ну, или читал там же — ему, как и было обещано, Айтир подобрал пару книг попроще, выделив на занятия время перед сном.
Запирать всех в доме Айтир не стремился и, если выдавалась нормальная погода, выводил на кладбище. Иногда учил, иногда водил просто подурачиться, собирая орехи. Наемники, выставленные им на склоне холма — оттуда действительно могло что-то приползти, в отличие от чищенного-перечищенного кладбища — мрачно смотрели на веселящихся детей и полнящиеся мешки с орехами, которые кому тащить? Правильно, именно им.
Но даже из такой малости Айтир умудрялся сделать урок. Просто взял, щелкнул пальцем по ореху — и тот развалился, скорлупка растрескалась, а ядрышко осталось идеально целым, не тронутым тленом. Простенькое упражнение с весьма приятной наградой. С тех пор мешок с орехами прочно поселился в библиотеке, дети нет-нет да таскали оттуда горсть-другую, и просто погрызть, и попробовать повторить кажущийся таким простым фокус.
По-хорошему, с ними стоило бы заниматься побольше, но Айтир слишком хорошо понимал, что основная его задача — написать учебник. За зиму можно дать только основы, не больше. Дальше… Дальше оставаться в поместье он не желал.
Да, здесь было хорошо. На удивление спокойно улеглась в голове новая роль: мага, которому не нужно делать ничего самому; и еда, и дом, и даже уход за Изюмом — все на слугах.
— Ничего, вдвоем как-нибудь… Я специфику, ты азы, а потом пусть доводят того, кого им по весне в учителя наймут, — пошутил Айтир.
На том и договорились. Тем более, кинжалы для детей явно должны были доставить не завтра. Поди подбери еще, чтобы нормального качества да не очень тяжелые, под детскую руку…
Вечер в итоге прошел мирно. Где уж там земляной чихвостил наемников, было неизвестно: Айтир с Ильмаре, поужинав вместе со всеми, угнали детей в лабораторию. Они вдвоем занялись травами, детей Айтир посадил записывать.
Так, под мерное «… горловица — четыре меры, примечание — под начальные зелья, для обучения; буроцвет — одна мера»…, скрип перьев, шорох дождя по крыше и сидели. Травный запах только добавлял уюта, в иглу мерно горела маленькая печурка, прогревая помещение. Айтир разбирал собранное, Ильмаре споро перематывал бесконечные пучки, дети сидели, уткнувшись носами в пергаменты, захихикав, только когда Айтир невозмутимо продиктовал: «Кастрюли, две штуки, большие. Одна имеющаяся была утрачена в ходе лечения наемников».
В итоге за завтраком он отдал магу четыре списка, мол, если в каком-то будут помарки, то в остальных окажется верно. Маг только посмотрел мрачно. Сам небось учеников гонял и в хвост, и в гриву, используя для таких мелких поручений, и не ожидал наткнуться на подобное от других. Но списки взял, что ему оставалось. Сухо пообещал, что все нужное будет к концу недели и ушел телепортом.
Глава 7
Дождь лил, как и положено осеннему дождю — мелко, долго, занудно. Айтир занимал детей как мог, чтобы не громили поместье, и в итоге через несколько дней выработался быстро ставший привычным порядок вещей.С утра, до завтрака — тренировки в оружейном зале, где места хватало на все. На улицу, месить грязь, Айтир детей не гнал, а вот наемники ходили мрачные и злые: Брюхо непогода не пугала, следовательно, и их тоже. Дети поначалу обрадовались, но потом, распробовав тяжесть занятий, взвыли. От бунта их удерживало то, что все понимали: надо. А еще то, что когда они валились на лавку, подпирая друг друга плечами, за мечи брались уже Айтир с Ильмаре, и все четверо с открытыми ртами следили за их тренировками.
После завтрака Айтир занимался учениками. Когда гнал в лабораторию, когда обратно в зал или подвал, отрабатывать медитацию или простейшие круги. Тогда к ним охотно присоединялся Дьюки, которому было скучно и который стремился поболтать с новоявленными некромантами. Иногда Айтир загонял учеников в библиотеку, впрочем, стараясь делать это пореже — книги он обычно оставлял на после обеда, давая детям возможность заниматься самим. Ну, или ходить на головах. Или общаться с тем же Дьюки. Айтир целенаправленно приучал элементаля к тому, что теперь у него четыре собеседника, а бедный старший некромант занят и может ответить только на самые сложные вопросы, с остальными к нему лезть не надо. Сам он в это время неизменно усаживался за стол в теперь уже его кабинете, и писал, писал, писал… Бесконечные ворохи листов покрывали столешницу, стопками громоздились на притащенном специально под это дело стеллаже.
В такие моменты Айтир терпел рядом только Ильмаре, если тот мирно дремал на диване. Ну, или читал там же — ему, как и было обещано, Айтир подобрал пару книг попроще, выделив на занятия время перед сном.
Запирать всех в доме Айтир не стремился и, если выдавалась нормальная погода, выводил на кладбище. Иногда учил, иногда водил просто подурачиться, собирая орехи. Наемники, выставленные им на склоне холма — оттуда действительно могло что-то приползти, в отличие от чищенного-перечищенного кладбища — мрачно смотрели на веселящихся детей и полнящиеся мешки с орехами, которые кому тащить? Правильно, именно им.
Но даже из такой малости Айтир умудрялся сделать урок. Просто взял, щелкнул пальцем по ореху — и тот развалился, скорлупка растрескалась, а ядрышко осталось идеально целым, не тронутым тленом. Простенькое упражнение с весьма приятной наградой. С тех пор мешок с орехами прочно поселился в библиотеке, дети нет-нет да таскали оттуда горсть-другую, и просто погрызть, и попробовать повторить кажущийся таким простым фокус.
По-хорошему, с ними стоило бы заниматься побольше, но Айтир слишком хорошо понимал, что основная его задача — написать учебник. За зиму можно дать только основы, не больше. Дальше… Дальше оставаться в поместье он не желал.
Да, здесь было хорошо. На удивление спокойно улеглась в голове новая роль: мага, которому не нужно делать ничего самому; и еда, и дом, и даже уход за Изюмом — все на слугах.
Страница 121 из 139
