Пути развития человека: пора ли нам в воду?

4. Но выводы т. Гуляева совершенно негодны, поскольку и сам автор не понял, почему лягушка в плохих условиях стала человеком. Не потому, что условия были плохие, а потому, что у нее зародился интеллект — мысль сработала творчески, и лягушка поняла, что надо одеть на себя чужую шкуру. Не понимая, что человечество повел вперед ум, а не холод и голод (звери и мерзнут, и голодают сильнее нас, но людьми не становятся!), т. Гуляев совершенно необдуманно посылает нас в воду. Рожать в воде — да! Плавать — обязательно! Но усовершенствовать себя с помощью жизни в воде? Глупо! Так можно усовершенствовать себя только до уровня лягушек. Путь йоги — это путь к обезьяне семейства ленивцев.

5. Развитие своего ума — вот путь человека! Ума, а не памяти. Запоминать знания даже в большом объеме бессмысленно, ведь животные тоже запоминают дорогу на водопой, вот и мы, даже запомнив очень многих таких дорог к водопоям, людьми не станем. Только тогда, когда мы заметим, что родники бьют из-под земли и на этом основании догадаемся до творческой, совершенно оригинальной, не имеющей в природе аналогов мысли — выкопать колодец, — вот тогда мы люди, и только это путь в люди.

Поэтому пусть женщины рожают в воде, и если это легче и полезней, то это прекрасно. Но с малых лет ребенка надо учить работать руками — пилить, строгать, точить — что угодно, лишь бы мозг сопровождал работу рук. Дело в том, что работать руками без ума невозможно, только работа руками развивает творческие способности и учит творить. А так называемые интеллектуальные занятия — обучение, компьютерные игры, кроссворды — развивают только память, поскольку требуют запоминания фактов или алгоритмов действий, — это и есть путь к обезьяне.

В любом случае, начинаем ли мы это с детства или в старости, надо стремиться творить, думать самому, самому приходить к новым для себя решениям, а не просто запоминать чьи-то решения, поскольку, повторю, путь к человеку — это не путь в воду, это путь к творчеству.