Чудеса тибетской медицины в сознании многих западных врачей граничат с мистикой. Действительно, как можно ставить диагноз с помощью наложенных на пульс пациента пальцев? Или определить наличие язвы по тембру голоса или походке человека?
Добавить в моё избранное
4 мин, 24 сек 18624
В таком случае почему бы не попробовать перенять опыт тибетских лам и ввести в вузовский курс обучения еще один предмет — медитацию? Для начала, в качестве эксперимента, даже не в масштабах вуза или факультета, а хотя бы в нескольких группах. Представьте, вместо лекции или семинара студенты дружно отправляются в аудиторию, где расположены энцефалографы, фиксирующие правильность медитативных упражнений. Кто знает, не поставит ли данная методика «производство» эйнштейнов на конвейер?
Древние мудрецы Востока говорили еще об одном аспекте данной проблемы. Знание, по их учению, должно быть не просто схвачено поверхностным умом, а «прокачено» через душу человека. Только тогда оно пронизывает сознание индивидуума и обогащает его сущность. Этому как раз и способствует медитация. В наше время эта мысль особенно актуальна, По подсчетам ученых, в современном мире количество новых знаний удваивается каждые семь лет. Сегодня, чтобы считать себя образованными, люди вынуждены без передышки заглатывать все большие и большие порции информации. Она просто не успевает«перевариваться» сознанием. В нашем сером веществе происходит на — пластовывание интеллектуальных залежей, которые под своей толщей погребают творческое начало человека (ради реализации которого — вдумайтесь — мы в конечном счете и занимаемся самообразованием). Именно эта беда и произошла с китайскими студентами, которым так и не удалось вывести приобретенные ими знания на уровень каждодневного творческого озарения, что составляет главный смысл лечебной практики настоящего тибетского лекаря.
Исходя из всего этого правомерны ли радостные возгласы энтузиастов, вводящих в программу школьного обучения все новые предметы и увеличивающих объем старых? Не окажется ли гиперколичество информации, предназначенной к обязательному усвоению, медвежьей услугой подрастающему поколению, калечащей в нем будущих творцов? Может быть, реальное решение проблемы — все в той же медитации.
Древние мудрецы Востока говорили еще об одном аспекте данной проблемы. Знание, по их учению, должно быть не просто схвачено поверхностным умом, а «прокачено» через душу человека. Только тогда оно пронизывает сознание индивидуума и обогащает его сущность. Этому как раз и способствует медитация. В наше время эта мысль особенно актуальна, По подсчетам ученых, в современном мире количество новых знаний удваивается каждые семь лет. Сегодня, чтобы считать себя образованными, люди вынуждены без передышки заглатывать все большие и большие порции информации. Она просто не успевает«перевариваться» сознанием. В нашем сером веществе происходит на — пластовывание интеллектуальных залежей, которые под своей толщей погребают творческое начало человека (ради реализации которого — вдумайтесь — мы в конечном счете и занимаемся самообразованием). Именно эта беда и произошла с китайскими студентами, которым так и не удалось вывести приобретенные ими знания на уровень каждодневного творческого озарения, что составляет главный смысл лечебной практики настоящего тибетского лекаря.
Исходя из всего этого правомерны ли радостные возгласы энтузиастов, вводящих в программу школьного обучения все новые предметы и увеличивающих объем старых? Не окажется ли гиперколичество информации, предназначенной к обязательному усвоению, медвежьей услугой подрастающему поколению, калечащей в нем будущих творцов? Может быть, реальное решение проблемы — все в той же медитации.
Страница 2 из 2
