Сколько себя помню, я всегда верила в существование чего-то или, скорее всего, кого-то, живущего рядом с нами, но не видимого нашему глазу. Уж не знаю что это: параллельный мир, имеющий точки соприкосновения с нашим; души умерших или что-то еще…
Добавить в моё избранное
9 мин, 41 сек 3476
Выходила из кухни и медленно, с опаской продвигалась по коридорчику, пытаясь заглянуть за угол, в прихожую. Как только ее взору открывалась прихожая, она либо совершенно спокойно проходила по своим делам, либо проносилась мимо прихожей бегом (как умела), а потом, миновав прихожую, спокойно шла по своим делам. Правда иногда ей не хватало смелости пробежать мимо прихожей и она возвращалась туда от куда вышла. То есть со стороны это выглядело так, как будто она знала, что в прихожей может кто-то быть или не быть. Она осторожно заглядывала в прихожую. А дальше если никого там не видела, то спокойно шла по своим делам. Если кого-то видела, то либо пугалась настолько, что возвращалась, либо пугалась не сильно и ей хватало смелости продолжить свой путь, только не много поторопившись.
Конечно, подобное поведение ребенка не осталось не замеченным.
С детскими страхами надо бороться. Ребенок мог говорить отдельные слова: баба, мама, деда, дядя. И мы попытались выяснить что ее так пугает. Когда она не смогла пробежать мимо прихожей и вернулась на кухню, я у нее спросила:
— Доча, кто там?
— Баба.
— А почему ты ее боишься?
— УУУ… — ребенок руками показал, что ее пугают.
— Так может баба хочет с тобой поиграть? Пойди дай ей конфетку.
На эти мои слова дочь сильно замотала головой в отрицании, явно собираясь заплакать. Что ж с этим страхом ее примирить не удалось. Однако мое предложение не было забыто. И буквально через пару дней я вижу, как дочь по одной игрушке носит в прихожую и явно предлагает кому то их взять. При этом она подает игрушку, игрушка падает на пол, а дочь сердится, поднимает игрушку и снова подает. Игрушка снова падает. Тогда дочь бежит в комнату за другой игрушкой (видимо предполагая, что эта игрушка не понравилась). И действие повторяется. Я у нее спрашиваю:
— Ты с кем играешь? С бабой?
Дочь не много испуганно оглядывается. После чего успокаивается и машет головой в отрицании, показывая пальцем в пустоту:
— Дядя.
После этого она уже не пробегала мимо прихожей, а либо испуганно возвращалась, либо спокойно проходила мимо, иногда останавливаясь и зовя кого-то с собой. Из разговоров с ребенком мы сделали вывод, что в прихожей обитает два невидимых для нас существа: баба и дядя. При этом с дядей она подружилась и он приходил к ней в комнату поиграть. А баба ее очень пугала. И когда баба пыталась пройти в комнату за моим ребенком. Дочь захлопывала дверь комнаты, и била ладошкой по полу (там где щель между дверью и полом), крича: «Уди! Уди!». Со временем ребенок начал говорить более понятно и в ее речи появились фразы. Последний раз, когда дочь кого-то видела в нашей квартире был следующий.
Я заметила, что ребенок опять играет с кем то невидимым и спросила:
— С кем ты играешь?
— С дядей.
А спроси как этого дядю зовут, — предложила я, сообразив что теперь, когда ребенок может более менее говорить, то можно наладить и диалог через ребенка.
— Как тебя зовут, — обращается дочь в пустоту комнаты.
— Как, как, — переспрашивает она пустоту, явно не поняв.
ответ с первого раза.
— А… понятно… , — и обращается ко мне:
— Петр Ильич.
Сказать, что я была шокирована — это не сказать ни чего. Мы все видели, что дочь видит то, чего не видим мы. Но, откровенно говоря, все таки думали, что это ее воображение, выдумки. И, когда я предложила пообщаться с дядей, я не ожидала увидеть реального диалога с невидимым собеседником. И уж тем более не ожидала услышать в ответ имя отчество, да еще и столь не распространенное. Не обращаемся мы в семье по имени отчеству и ребенка этому не учили. В садик она еще не ходила. Не могла она выдумать редкое имя-отчество в ответ на то, что я спросила только имя. И не мудрено, что с первого раза она не поняла как зовут того самого дядю.
— Спроси: а сколько ему лет, опомнилась я, решив продолжить диалог с невидимым.
— Его нет, — ответила дочь, разводя руками.
Больше ребенок не видела ни дядю, ни бабу. Видимо подобное вмешательство с моей стороны им не понравилось и они пришли к выводу, что пора им и от ребенка прятаться.
С тех пор прошло много времени, моя дочь уже ходит в третий класс. И хотя эту историю трудно забыть на днях я вновь вспомнила, про бабу, которая так сильно пугала мою дочь. Что-то меня разбудило, не знаю что, но что-то точно резко выдернуло меня из сна. Такое состояние, когда ты спишь и громкий звук или что еще прорывается сквозь сон, и ты прямо подскакиваешь на кровати, мгновенно открывая глаза и пытаясь понять что случилось. Так и было со мной что-то нарушило мой сон, я моментально открыла глаза, прислушиваясь к тишине в квартире. Звуков никаких не было… На первый взгляд все вроде нормально. Но только на первый. Я пытаюсь повернуть голову, чтобы осмотреться в комнате, но мне это удается лишь совсем чуть-чуть.
Конечно, подобное поведение ребенка не осталось не замеченным.
С детскими страхами надо бороться. Ребенок мог говорить отдельные слова: баба, мама, деда, дядя. И мы попытались выяснить что ее так пугает. Когда она не смогла пробежать мимо прихожей и вернулась на кухню, я у нее спросила:
— Доча, кто там?
— Баба.
— А почему ты ее боишься?
— УУУ… — ребенок руками показал, что ее пугают.
— Так может баба хочет с тобой поиграть? Пойди дай ей конфетку.
На эти мои слова дочь сильно замотала головой в отрицании, явно собираясь заплакать. Что ж с этим страхом ее примирить не удалось. Однако мое предложение не было забыто. И буквально через пару дней я вижу, как дочь по одной игрушке носит в прихожую и явно предлагает кому то их взять. При этом она подает игрушку, игрушка падает на пол, а дочь сердится, поднимает игрушку и снова подает. Игрушка снова падает. Тогда дочь бежит в комнату за другой игрушкой (видимо предполагая, что эта игрушка не понравилась). И действие повторяется. Я у нее спрашиваю:
— Ты с кем играешь? С бабой?
Дочь не много испуганно оглядывается. После чего успокаивается и машет головой в отрицании, показывая пальцем в пустоту:
— Дядя.
После этого она уже не пробегала мимо прихожей, а либо испуганно возвращалась, либо спокойно проходила мимо, иногда останавливаясь и зовя кого-то с собой. Из разговоров с ребенком мы сделали вывод, что в прихожей обитает два невидимых для нас существа: баба и дядя. При этом с дядей она подружилась и он приходил к ней в комнату поиграть. А баба ее очень пугала. И когда баба пыталась пройти в комнату за моим ребенком. Дочь захлопывала дверь комнаты, и била ладошкой по полу (там где щель между дверью и полом), крича: «Уди! Уди!». Со временем ребенок начал говорить более понятно и в ее речи появились фразы. Последний раз, когда дочь кого-то видела в нашей квартире был следующий.
Я заметила, что ребенок опять играет с кем то невидимым и спросила:
— С кем ты играешь?
— С дядей.
А спроси как этого дядю зовут, — предложила я, сообразив что теперь, когда ребенок может более менее говорить, то можно наладить и диалог через ребенка.
— Как тебя зовут, — обращается дочь в пустоту комнаты.
— Как, как, — переспрашивает она пустоту, явно не поняв.
ответ с первого раза.
— А… понятно… , — и обращается ко мне:
— Петр Ильич.
Сказать, что я была шокирована — это не сказать ни чего. Мы все видели, что дочь видит то, чего не видим мы. Но, откровенно говоря, все таки думали, что это ее воображение, выдумки. И, когда я предложила пообщаться с дядей, я не ожидала увидеть реального диалога с невидимым собеседником. И уж тем более не ожидала услышать в ответ имя отчество, да еще и столь не распространенное. Не обращаемся мы в семье по имени отчеству и ребенка этому не учили. В садик она еще не ходила. Не могла она выдумать редкое имя-отчество в ответ на то, что я спросила только имя. И не мудрено, что с первого раза она не поняла как зовут того самого дядю.
— Спроси: а сколько ему лет, опомнилась я, решив продолжить диалог с невидимым.
— Его нет, — ответила дочь, разводя руками.
Больше ребенок не видела ни дядю, ни бабу. Видимо подобное вмешательство с моей стороны им не понравилось и они пришли к выводу, что пора им и от ребенка прятаться.
С тех пор прошло много времени, моя дочь уже ходит в третий класс. И хотя эту историю трудно забыть на днях я вновь вспомнила, про бабу, которая так сильно пугала мою дочь. Что-то меня разбудило, не знаю что, но что-то точно резко выдернуло меня из сна. Такое состояние, когда ты спишь и громкий звук или что еще прорывается сквозь сон, и ты прямо подскакиваешь на кровати, мгновенно открывая глаза и пытаясь понять что случилось. Так и было со мной что-то нарушило мой сон, я моментально открыла глаза, прислушиваясь к тишине в квартире. Звуков никаких не было… На первый взгляд все вроде нормально. Но только на первый. Я пытаюсь повернуть голову, чтобы осмотреться в комнате, но мне это удается лишь совсем чуть-чуть.
Страница 2 из 3
